Os jesuítas lideraram as
primeiras experiências de ensino no Brasil entre os séculos 16 e 18, mas foram
expulsos de Portugal e da colônia em 1759. Responsável por essa determinação,
Sebastião José de Carvalho e Melo o marquês de Pombal, iniciou uma reforma da
Educação com o objetivo de modernizar o reino de dom José I. Para substituir os
padres, ele criou as aulas régias, mas os efeitos concretos só foram sentidos
alguns anos depois.
(Marquês de Pombal)
Em 1760, foi realizado o primeiro concurso para professores públicos (ou régios), em Recife mas as nomeações demoraram e o início oficial das aulas só ocorreu em 1774, no Rio de Janeiro. Diante disso, quem tinha condições recorria a professores particulares.
Depois que o ensino engrenou, a etapa inicial, chamada de "estudos menores", era formada pelas aulas de ler, escrever, contar e humanidades (gramática latina, grego etc.). Era a primeira vez que a Educação era responsabilidade estatal e objetivava ser laica, mas o catolicismo ainda continuava muito presente. Para se tornar professor, não havia uma formação específica. Por isso, eram selecionados os que tinham alguma instrução, muitas vezes padres.
Em 1760, foi realizado o primeiro concurso para professores públicos (ou régios), em Recife mas as nomeações demoraram e o início oficial das aulas só ocorreu em 1774, no Rio de Janeiro. Diante disso, quem tinha condições recorria a professores particulares.
Depois que o ensino engrenou, a etapa inicial, chamada de "estudos menores", era formada pelas aulas de ler, escrever, contar e humanidades (gramática latina, grego etc.). Era a primeira vez que a Educação era responsabilidade estatal e objetivava ser laica, mas o catolicismo ainda continuava muito presente. Para se tornar professor, não havia uma formação específica. Por isso, eram selecionados os que tinham alguma instrução, muitas vezes padres.
Tereza Fachada Levy Cardoso,
doutora em História e docente do Centro de Educação Tecnológica Celso Suckow da
Fonseca (Cefet), no Rio de Janeiro, conta que os professores ganhavam um título
de nobreza, que dava direito a alguns benefícios, como a isenção de certos
impostos. Mas a atividade era penosa e nem sempre compensadora. As aulas régias
aconteciam na casa dos educadores, previamente liberadas pelos inspetores. Eram
frequentes as solicitações por melhores salários, especialmente porque havia
muita diferença entre o que era pago dependendo do nível em que o educador
atuava.
As orientações de Pombal valeram até a morte de dom José I, em 1777. Quando dona Maria I assumiu o trono, demitiu o marquês. Apesar da mudança política, no início não houve uma ruptura no sistema de ensino. As aulas deixaram de ser denominadas régias e passaram a ser chamadas de públicas, mas só o nome mudou.
Dona Maria I reinou até 1792, quando seu filho dom João VI assumiu o poder. A vinda da família real para o Brasil, em 1808, impulsionou o desenvolvimento cultural. Logo surgiram a Imprensa Régia e alguns jornais impressos, o Jardim Botânico do Rio de Janeiro e o Museu Real. Enquanto isso, as ideias que levariam à independência já se alastravam pelo país e ela se tornou real em 1822.
As orientações de Pombal valeram até a morte de dom José I, em 1777. Quando dona Maria I assumiu o trono, demitiu o marquês. Apesar da mudança política, no início não houve uma ruptura no sistema de ensino. As aulas deixaram de ser denominadas régias e passaram a ser chamadas de públicas, mas só o nome mudou.
Dona Maria I reinou até 1792, quando seu filho dom João VI assumiu o poder. A vinda da família real para o Brasil, em 1808, impulsionou o desenvolvimento cultural. Logo surgiram a Imprensa Régia e alguns jornais impressos, o Jardim Botânico do Rio de Janeiro e o Museu Real. Enquanto isso, as ideias que levariam à independência já se alastravam pelo país e ela se tornou real em 1822.
1801 Foi inaugurada a Igreja Nossa Senhora da Consolação local onde algumas aulas ainda eram atribuídas em SP.

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